初中语文课本里的诗词典故 初中生必背！

本文摘要：【雕虫】 投笔、长亭、鸿雁、阳关……我们在朗诵古诗的时候经常遇到这些典故昔人用典不仅使诗歌语言越发精炼而且极大地增强了表达的生动性和蕴藉性。在我们所学的课本中也涉及到了许多很有名且有趣的文学典故你能说出几个呢？今天于老师分享的是 初中语文课本里的诗词典故~ 《宋书·隐逸传》载陶渊明曾做彭泽县令因不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰”意为躬身拜揖厥后喻指屈身事人。

【雕虫】

投笔、长亭、鸿雁、阳关……我们在朗诵古诗的时候经常遇到这些典故昔人用典不仅使诗歌语言越发精炼而且极大地增强了表达的生动性和蕴藉性。在我们所学的课本中也涉及到了许多很有名且有趣的文学典故你能说出几个呢？今天于老师分享的是 初中语文课本里的诗词典故~

《宋书·隐逸传》载陶渊明曾做彭泽县令因不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰”意为躬身拜揖厥后喻指屈身事人。

【东篱】

【杜康】

《后汉书·班超传》载班超家境贫寒靠为官府誊录文书来生活他曾掷笔叹息要效法傅介子、张骞立功边庭取爵封侯厥后“投笔”就指弃文从武立功立业。

如辛弃疾《水调歌头》：“莫学班超投笔纵得封侯万里憔悴老边州。”

古代驿路上约隔十里设一长亭五里设一短亭供游人休息和送别。厥后“长亭”成为送别地的代名词。

如柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇。”

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《史记·陈涉世家》载秦末农民起义军首脑陈涉少有青云之志后揭竿起义于大泽乡后以“鸿鹄”喻人有远雄心向。

如吴潜《八声甘州》：“矫首看鸿鹄远抬高飞。”

鸣啼声似说“行不得也哥哥”后多用来烘托处境的艰难或心情的惆怅。如辛弃疾《菩萨蛮》：“江晚正愁余山深闻鹧鸪。”

【五柳】

【初中语文诗词典故课本】

原指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》后泛指优秀的文学作品或指文采。

如毛泽东《沁园春》：“秦皇汉武略输文采；唐宗宋祖稍逊风骚。”

【投笔】

语出汉代扬雄《法言》：“童子雕虫篆刻壮夫不为也。

”厥后比喻微不足道的技术多指文字技巧。如李贺《南园》：“寻章摘句老雕虫晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上文章那边哭秋风？”

《论语》载子路随孔子出游时落了后遇见一位正在劳动的老人就向他探询。

由于子路的态度很是敬重老人就留子路住宿还杀鸡做黍米饭款待他。厥后就用“鸡黍”专指招待客人的饭菜。如孟浩然《过故人庄》：“故人具鸡黍邀我至田家。”

《南史·檀道济传》载檀道济是南朝宋的名将掌管的权力很大受到君臣猜疑。

厥后宋文帝借机杀他时檀道济震怒道：“乃坏汝万里长城！”厥后就用“万里长城”指守边的将领。如陆游的《书愤》：“塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑。

”

《庄子·外物》载苌弘是周朝的贤臣无辜开罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后当地人用玉匣把他的血藏起来三年后酿成了碧玉。厥后常用“化碧”形容朴直忠正、为正义事业而蒙冤受屈。

如朱敦儒《木兰花慢》：“化碧海西头剑履问谁收。”

【尺素】

【楼兰】

《汉书》载楼兰国王贪财多次杀害前往西域的汉使。

厥后傅介子被派出使西域时计斩楼兰王为国立功。以后诗人常用“楼兰”代指疆域之敌用“破（斩）楼兰”指立功立业。

如王昌龄《从军行》：“黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。”

昔人送别有折柳的习俗厥后就用“柳岸”指送此外地方。如柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒河处杨柳岸晓风残月。”

传说古代一位女子因丈夫死在边地哭于树下而死化为红豆于是又称为相思子。

常用以象征恋爱或相思。如王维《相思》：“红豆生南国春来发几枝。

愿君多采撷此物最相思。”

屈原《楚辞·河伯》“送尤物兮南浦。”“南浦”指南面的水滨昔人常在南浦送别亲友。

厥后常用来指称送别地。如白居易《南浦别》：“南浦凄凄别西风袅袅秋。

”

【南浦】

杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余豆蔻梢头二月初。”豆蔻是一种多年生草本植物南方人摘其含苞待放者美其名曰“含胎花”。“二月初”的豆蔻花就是指的这个用来比喻“十三余”的小女乐形象优美而贴切同时又照应了“娉娉袅袅”四字。厥后就称女子十三四岁的年龄。

【豆蔻】

【阳关】

【红豆】

“

《诗经·黍离》中有“彼黍离离”的句子是说东周医生经由西周故都看到长满禾黍由此叹伤宫室宗庙破坏。厥后常用“黍离”表现对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如许浑《登洛阳故城》：“禾黍离离半野蒿昔人城此岂知劳？”

俗称布谷又叫子规、杜宇、望帝。

望帝传说是蜀地的君主名叫杜宇厥后禅位退隐不幸国亡身死死后魂化为鸟暮春苦啼以至口中流血。厥后多用“杜鹃”来渲染哀怨悲凄的气氛。

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